第111章 面试

第111章 面试

　　1995年3月。

　　京都的初春, 带着股寒意。

　　华夏公安大学犯罪心理学教研室里，正在进行今年的研究生复试。

　　办公室宽敞明亮，陈设朴素严谨。阳光透过高大的窗户, 在磨得发亮的水磨石地板上投下斜长的光影, 气氛很严肃。

　　此刻的姜凌很激动。

　　因为此刻坐在她面前的五位教授, 全是我国最顶尖的犯罪心理学教授，尤其是坐在最中央的应璇玑教授，更是我国犯罪心理画像理论发展的第一人，也是姜凌一直仰望的存在。

　　姜凌脊背挺直如松，坐在硬木椅子上, 因为即将面对的考察，她的手心有些微微出汗, 但眼神沉稳坚定。

　　应璇玑教授今年46岁，头发一丝不苟地梳在脑后，露出饱满智慧的前额。为了今年的研究生复试，她特地换下穿惯了的制服, 一件深灰色羊毛开衫搭浅色衬衫，沉静中带着一丝女性的柔和。

　　应璇玑坐在宽大的办公桌后, 面前放着姜凌的初试成绩单、报考材料、单位推荐信。想到侄子应松茂写来的推荐信, 应璇玑看向姜凌的目光带着一丝探究。眼前这个被侄子推崇的年轻女警，到底是璞玉还是言过其实？

　　侄子的信里, 用了很多赞誉之词。

　　——惊才绝艳、能力超群、思维缜密、有着令人惊叹的天赋与直觉。

　　字里行间，不难看出应松茂的仰慕与激动。

　　自己的侄子个性内敛、洁身自好, 他与自己的通信多半谈的是亲人、工作，从不曾如此赞美过一名女性。这让应璇玑有些好奇——到底是什么样的人，能够让应松茂强烈推荐。

　　其余几位教授例行询问了一些简单的问题。

　　姜凌报考的是在职研究生，由单位推送, 历经严格政审，她的履历非常漂亮。再加上今年参加犯罪心理学复试的一共12名，姜凌是唯一的女性，这让教授们更加稀罕，态度很温和，问的问题都不尖锐。

　　——姜凌同学，你本职工作很出色，晏市公安局给你的评价很高，说你是心理画像的实践先锋。你和我们说说，你是怎么应用犯罪心理学对罪犯进行心理画像的？

　　——你是一线刑警，为什么不报考重实践的刑侦学，反而想到报考理论性更强的犯罪心理学专业？

　　——读研这三年，你有什么规划？

　　——在职读研，第一年必须全脱产，你这一点你有准备吗？

　　姜凌诚恳而礼貌地回答着教授们的问题，但她的心一直提着。她要报考的导师是应璇玑，可是应教授一直没有开口，不知道应教授是否愿意收下她。

　　到最后，应璇玑终于说话了。

　　她的声音平缓，但每个字都清晰有力：“姜凌同学，你为什么报考我的研究生？”

　　姜凌对应松茂私下里写过推荐信这件事一无所知，向来廉洁奉公的林卫东也没有提前打招呼，她的态度很坦然。

　　“应教授，我报考您的研究生，源于对您提出预防犯罪观点的认同，源于我经手的那些案件，尤其是那些……没能阻止的悲剧。”

　　姜凌眼前闪过一张张面孔：梁九善、林晓月、陈安平、孙小海……

　　“没有谁是天生的罪犯，每一桩案件的背后，都有一个血泪故事。有些人天生坏种，罪无可恕。有些人一步错、步步错，最终无法回头。有的人一时冲动，悔之晚矣。还有人则是原生家庭影响导致悲剧的发生。”

　　“怎样才能阻止这些悲剧的发生？这是我一直在思考的问题。”

　　“打击犯罪固然重要，但是，我认为预防犯罪更为迫切。罪犯受到了法律的制裁，可是被他们伤害过的人呢？那些被毁掉的家庭呢？死去的人没办法活转过来，被残忍对待的人心理阴影仍在，破碎的家庭无法再团圆。”

　　说到这里，姜凌的喉咙有些哽咽。

　　“我在刑侦一线接触过一些案件，每每破案之后都会心情无比沉重。我抓过一个纵火犯，他长期被欺凌打压、极度自卑，他纵火是为了被看见！我抓过一个杀人犯，他只有17岁，他杀人是因为对方以残忍手段杀了他养的狗。我抓过一个投毒犯，他是一名退休老人，他投毒是想让政府重视小区基础设施建设……”

　　“我在想，如果我能够早一点发现端倪，早一刻阻止犯罪发生，早一分采取干预手段，或许这些罪犯就不会成为罪犯！他们会和我们身边那些普通人一样，享受生活、安居乐业。”

　　“可是，我的力量太微小。虽然我意识到了预防犯罪的重要性，但真正要实施，涉及方方面面，远不是我一个人能够完成的。我在派出所工作时，曾提出过家庭-学校-社会联动的干预机制，但只启动过一次之后就搁浅了，因为我们警察太忙、要做的事情太多，而这个机制的实施却需要多方联动，有许多繁琐的、额外的工作，难度太大。”

　　姜凌的眼睛里有泪光在闪动，她深吸一口气，将涌上的泪意压下：“在我迷茫的时候，是我的父亲为我指引了方向，他建议我报考研究生，让自己继续学习、努力变强，这样才能拥有更多的话语权，才能推动预防犯罪理念的实现。”

　　说到这里，姜凌大胆地看向应璇玑，目光恳切：“应教授，我在报纸上看过您的新闻。您对青少年犯罪心理有深入的研究，提出了重视家庭教育、预防犯罪的观点。因此，当我决定提升自己的那一刻，我第一个想到的便是您。”

　　应璇玑有些动容。

　　眼前这个女警，心思纯粹、眼神清澈，她是真的将“预防犯罪”作为理想与追求。侄子并没有说错，姜凌是个有理想、有抱负的人。

　　——是颗好苗子！

　　应璇玑微微挑眉：“所以，你认为犯罪心理学研究的终极价值，不在于破案，而在于‘防患于未然’？这个想法很理想化。人心幽暗，变化无穷，你如何定义‘潜在的可能’？如何避免滥用预测，造成新的不公？这需要的不仅仅是犯罪心理研究，更是对人性、社会、乃至制度层面的深刻理解与构建。你，做好准备去啃这块硬骨头了吗？”

　　这个问题，也正是姜凌等待已久的挑战。她的眼睛亮了起来，像点燃了两簇火焰。她拿出那份牛皮纸袋，抽出几页纸，上面是她结合多个案件梳理出的模式思考。

　　因为兴奋，姜凌的语速不由自主地加快：“是的，应教授，这很难，但并非无迹可寻。我注意到一些重复暴力犯罪的个体，在早期，尤其是青少年时期就表现出特定的行为模式和心理特质：极端的控制欲、共情能力的严重缺失、对暴力的病态迷恋或合理化，以及往往伴随的、被忽视或扭曲的家庭成长环境。”

　　姜凌拿出一份非涉密的罪犯档案：“这是我刚分配到派出所时经手的第一起案件，青少年入室□□案。其实此案在发生之前已经显露出端倪：案犯虽然只有15岁，但他家庭并不和谐，父亲长期出轨、母亲沉迷麻将，父母整天争吵，对他过分溺爱，他早早接触录像厅，性早熟，并表现出暴力犯罪倾向。”

　　教授们长期从事理论研究，对实际案件的兴趣十分浓厚，都聚精会神地听着。其中一名教授问：“然后呢？你干预了吗？”

　　姜凌点头：“是！这就是我刚才提到的家-校-社会联动机制建立的源头。我们民警走访了学校，在他的课桌里发现不少淫秽物品，学校高度重视，将他与那个一直以来被他欺负的姐弟隔离开。我们也进行了家访，让父母高度重视，并且要求送孩子参加社区劳动并进行监督。因此才能在他实施入室强奸之时，及时赶到并制止。”

　　教授们都松了一口气。

　　提及梁家姐弟，姜凌的语气变得轻松而欢乐：“这名少年犯进了少管所，而被他欺凌的那对姐弟……”

　　“姐姐去年考上了湘省师范大学，她说将来要当一名好老师，弟弟去年考上了晏市一中，他说将来要像我一样当警察。可是，如果我们没有及时干预呢？你们能够想象一下这对姐弟的命运吗？”

　　虽然不能说前世发生的种种，但这并不妨碍姜凌强调“预防重于打击”的观点：“欺凌会不断升级，强奸真实发生，那名少年犯在父母的庇护之下逃脱责罚，姐姐由于人言可畏自杀而死，弟弟为报姐仇放弃学业千里追凶，最终虽然手刃仇人，但却搭上了自己的一生。”

　　姜凌长叹一声：“当然，这只是一种可能性。但正是因为这个案子让我思考，我们警察的职责是什么，我的理想，又是什么。”

　　应璇玑眼中多了一抹欣赏之色：“那你打算怎样实现你的理想呢？”

　　姜凌拿出自己的笔记本，上面密密麻麻记录着自己办案时的体验、整理出来的表格：“我和同事合作，发表过一篇论文，是关于犯罪心理画像技术应用的。我在想，心理画像，不仅可以用来刻画已发生的犯罪者，还应该可以通过行为回溯，通过心理预测。如果能够建立更科学的早期风险识别指标体系，建立学校、社区、家庭与专业机构的联动预警机制，不就能够预防犯罪了吗？”

　　应璇玑心潮起伏，久久不语。

　　眼前这个才21岁的女警，她的理想与自己何其相似！

　　为了实现这个理想，应璇玑做了很多，可是却总有一种无力感。因为预防犯罪，太难、太难。

　　应璇玑的声音有些微微颤抖：“姜凌，你知道吗？你说的这些，不仅需要跨学科的研究，需要庞大的数据支撑，还需要制度的革新！”

　　姜凌重重点头：“我知道！这就像愚公移山一样，很难。但如果我们这一代警察、这一代研究者不去想、不去做，就永远不会有改变！我来这里，就是想跟您学习如何更科学、更系统地移动预防犯罪这座大山，哪怕只是搬动一块小小的石头！我相信，只要我们努力，一定可以阻止更多犯罪、挽救更多无辜的人！”

　　整个教研室陷入了短暂的寂静。只有窗外风吹过树梢的沙沙声。

　　应璇玑教授长久地凝视着姜凌。

　　她看到了眼前这个年轻女警眼中燃烧的、绝非一时冲动的火焰；听到了她条理清晰的分析和此刻充满洞见的阐述；看到了她没有被破案立功的目标迷惑，反而被“未能阻止”的遗憾深深刺痛并催生出强大动力的可贵品质；更看到了她超越技术层面、触及犯罪防控本质问题的深刻思考和不畏艰难的勇气。

　　应璇玑出身草根，一步步靠自己的努力走到现在，内心对“关系户”这三个字是非常排斥的。先前应松茂推荐的时候，她其实有些顾虑。但是姜凌的优秀无庸置疑，她的理想与自己如此契合。

　　举贤不避亲嘛。

　　姜凌这个弟子，她收定了！

　　看着姜凌，应璇玑仿佛看到了曾经的自己，她的目光中流转着一种深沉的、带着激赏的暖意，嘴角勾起一抹笑容：“愚公移山？说得好！”

　　她的声音里带着一种厚重而温和的力量：“姜凌，你的第一块石头想从哪里搬起？或者说，你希望在我这里，具体研究什么方向？不要空谈理想，我想听听你落地的第一步。”

　　姜凌的心脏剧烈地跳动起来，她知道，那扇通往理想的大门，正在应璇玑教授温和而坚定的目光中，向她缓缓敞开。

　　姜凌的眼神无比明亮，带着坚定与期待：“教授，我想从构建‘高危青少年早期心理行为识别与分级干预模型’开始。以我们晏市近五年青少年犯罪档案和我参与处理的案件为基础，结合国内外已有的研究，尝试提炼可操作、可量化的核心预警指标，并设计初步的多层级联动干预流程框架。这需要大量的案例分析、数据统计和跨领域知识，我恳请您指导！”

　　阳光透过窗户，正好落在两人之间。

　　空气里的微尘，在阳光里欢乐舞蹈。

　　应璇玑站了起来，冲着姜凌伸出手：“姜凌，欢迎加入我的研究团队。”

　　姜凌迅速站起身，伸出双手，紧紧握住应璇玑伸出来的右手，心情激动，神采飞扬：“老师，谢谢您！”

　　一场未来犯罪预防研究的师徒合作，就在这间充满书卷气息的教研室，正式拉开了序幕。