主页>>在线阅读
穿越 重生 架空 总裁 青春
修仙 耽美 玄幻 都市 惊悚
万界守门人 TXT下载  
上一页 下一页
白天 黑夜 护眼

第628节


  “你们可以入校了。”

  说完便消失不见。

  大家便一起朝博物馆走去。

  今天博物馆闭关。

  只留了一扇小门供内部人员出入。

  同学们鱼贯而入,按照老路线,来到那个空旷的展厅,转过消防栓,沿楼梯下去,便到了学校广场上。

  “教学楼果然重建起来了。”

  “操场上的大洞也已经消失,看来学校这次下了血本啊。”

  “也不知今天是什么课。”

  “管他的,只要能上课就行啊,我们入校之后,才上了几节课?”

  “也是。”

  同学们七嘴八舌地议论着。

  一道声音突然从广场上响起:

  “东一教学楼,三十分钟后开始上课。”

  “首先进行热身训练。”

  “请穿过广场,抵达教学楼。”

  “开始!”

  伴随着这道声音,广场上顿时出现了一排又一排古代人俑,身披战甲,手持各种兵刃。

  沈夜心头一沉,再定睛一看,只见那些古代人俑头顶都浮现着“仿制品”,这才松了口气。

  开玩笑!

  大墓中的人俑多凶残啊。

  自己几次差点都被当场砍死。

  众人看看广场上密密麻麻的人俑,都有些怵。

  “云野今天是什么职业?”

  沈夜低声问。

  “贵宾犬。”郭云野道。

  “职业技能是什么?能过去吗?”

  “不行的,需要配合——沈夜你能跟我们一起吗?我喊上阿义。”

  “当然。”

  郭云野就跑过去,在张小义耳边说了几句。

  张小义连连点头。

  这时南宫思睿已经摇着纸扇,大步走向操场。

  那些人俑纷纷抽出兵刃攻击他。

  可是他面前浮现出一面无形的盾,将所有攻击挡住。

  他就这么施施然走了过去。

  “沈夜,你怎么不来?”

  他一边迈步走向教学楼,一边回头问道。

  沈夜还没说话,周衡已经先跳出来,冲向人俑。

  “大家一起上啊,一个一个过最难!”

  周衡大声喊道。

  众人一想,也是这么个道理。

  冲阵的人越多,人俑的攻击就必定要分散。

  这样大家都有机会过关!

  越来越多的同学冲进了广场。

  沈夜忍不住回头望了一眼。

  不知何时,萧梦鱼已经走过来,站在了他身侧,手持长剑,一言不发。

  “一起走。”沈夜道。

  “好。”萧梦鱼自然而然地说。

  “好!”张小义和郭云野跟着应声。

  郭云野站出来,手举一面塔盾,喝道:“我在前,你们跟着我。”

  他冲进人俑阵。

  人俑的攻击顿时纷至迭来。

  塔盾被打得哐哐直响。

  张小义有韧劲,咬牙挺着,带领大家一起朝前走。

  沈夜和萧梦鱼对望一眼。

  似乎不用出手。

  也罢。

  两人便只是护住张小义两侧,将那些侧面的攻击打退。

  四人就这样一路前行,眼看已经走过了一半的路程。

  忽然。

  周衡被人俑打退,飞落而来,一脚踩在塔盾上,借力再次前行。

  那些跟随而来的攻击顿时全部落在塔盾上。

  “喂!周衡!”

  张小义不爽地大叫。

  “我不是故意的!”周衡回了一句,埋头继续朝前冲。

  张小义被集中打了一轮,一时手麻脚软,不由踉跄了几步。

  沈夜正要顶上,却见郭云野站了出来。

  “我顶一下——沈夜你们跟上,阿义抓紧恢复!”

  郭云野大声喊道。

  他站在四人前面,迈步快速跃进。

  奇怪的事发生了。

  沿途一切人俑见了他,无不暂时收起了兵刃,任凭他们直接通过。

  沈夜有些惊奇。

  但这时候也不好问。

  他搀扶着张小义,与萧梦鱼一起冲过了大半个操场。

  “我的技能时间到了!”郭云野慌张道。

  “没事,我来。”张小义缓过来,持盾继续抵挡各种攻击,带着几人前进。

  终于。

  四人穿过了操场。

  “谢了,”萧梦鱼笑道,“我其实没帮上什么忙。”

  “我也是。”沈夜道。

  “别谦虚了,如果没有你们在一旁保护,我们早就顶不住了。”张小义说。

  “云野,刚才那些人俑为什么不攻击你?”沈夜好奇地问。

  “我现在是贵宾——这个身份可以维持10秒——甚至它们能发声的话,还会齐声喊一句‘贵宾一位’!”郭云野道。

  “你现在不用变狼了?”萧梦鱼也问。

  “对,我的实力又增长了,已经不用变化成犬,就可以释放技能。”郭云野道。

  大家都啧啧称奇。

  ——这种天赋才能也算是罕见。

  距离上课时间还早。

  但是通过了广场的同学们,都已经抵达了教室。

  “奇怪,怎么没有老师?”

  郭云野好奇地东张西望。

  有人指了指黑板。

  沈夜朝黑板上望去,只见上面写着几行字:

  “抵达教室的同学们:”

  “当你通过了广场考验,就可以拿出自己的纸牌,根据上面的提示,自动分组,去对应的地方集合,以进行本年度的学习。”

  “分组原则上考虑你们之间的相性,也会从职业的配合度、老师所擅长的教学方式去考量。”

  “今日教学开始!”

  众人纷纷摸出自己的纸牌。

上一页 下一页